W marcu odbyły się dwa istotne posiedzenia Rad – 12 marca w obszarze nauk ścisłych i przyrodniczych oraz 19 marca w obszarze nauk medycznych i nauk o zdrowiu. Oba spotkania zgromadziły szerokie grono interesariuszy: przedstawicieli władz Uczelni, kadry dydaktycznej, studentów oraz partnerów reprezentujących różne sektory gospodarki – od przemysłu i laboratoriów badawczych po sektor usług medycznych i kosmetologicznych.

 

Podczas spotkania w dniu 12 marca, w którym uczestniczyli m.in. przedstawiciele Pollena Aroma, Sieci Badawczej Łukasiewicz, BECAPRO oraz GBA Group, szczególną uwagę poświęcono analizie wyników ankiet oceniających kierunki studiów oraz identyfikacji kluczowych wyzwań związanych z ich dalszym rozwojem. Dyskusje koncentrowały się wokół potrzeby jeszcze lepszego dopasowania programów nauczania do dynamicznie zmieniających się realiów rynkowych, w tym zmian zachodzących na rynku surowców kosmetycznych, a także wokół skutecznych sposobów przeciwdziałania rezygnacjom ze studiów.

 

Z kolei spotkanie z dnia 19 marca, z udziałem partnerów takich jak Klinika La Perla, Laboratorium Kosmetologa, Klinika MezoSkin czy platforma Kcalmar.pro, miało charakter pogłębionej refleksji nad jakością kształcenia w obszarze nauk medycznych i nauk o zdrowiu. Omawiano m.in. jakość infrastruktury dydaktycznej, dostęp do zasobów bibliotecznych oraz skuteczność metod weryfikacji efektów kształcenia. Istotnym wątkiem była także potrzeba wzmacniania motywacji studentów, rozwijania mentoringu oraz prezentowania realnych ścieżek kariery zawodowej już na etapie studiów.

 

W obu przypadkach szczególnie wyraźnie wybrzmiało, że współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym nie ma charakteru incydentalnego, lecz stanowi świadomie budowaną i konsekwentnie rozwijaną ścieżkę jakości kształcenia w WSIiZ. To właśnie dzięki aktywnemu zaangażowaniu partnerów możliwe jest nie tylko bieżące monitorowanie potrzeb rynku pracy, ale również szybkie reagowanie na zmieniające się oczekiwania pracodawców oraz wdrażanie konkretnych rozwiązań dydaktycznych.

 

Ścieżka ta obejmuje szereg wzajemnie powiązanych działań. Na poziomie programowym partnerzy uczestniczą w opiniowaniu i współtworzeniu programów studiów, co pozwala na ich aktualizację w oparciu o realne potrzeby branż. Na poziomie dydaktycznym współpraca przekłada się na rozwój zajęć praktycznych, warsztatów oraz projektów realizowanych we współpracy z firmami. Istotnym elementem są także praktyki zawodowe – coraz częściej projektowane jako zadania oparte na rzeczywistych wyzwaniach biznesowych, dzięki czemu studenci zdobywają doświadczenie adekwatne do przyszłych obowiązków zawodowych.

 

Równie ważnym komponentem tej ścieżki jest rozwój mentoringu oraz bezpośredniego kontaktu studentów z przedstawicielami branż. Spotkania z ekspertami, prezentowanie realnych ścieżek kariery oraz możliwość konsultowania swoich planów zawodowych z praktykami pozwalają studentom podejmować bardziej świadome decyzje edukacyjne i zawodowe. Jednocześnie pracodawcy zyskują możliwość wczesnego identyfikowania talentów i współtworzenia kompetencji przyszłych pracowników. Współpraca ta ma również wymiar infrastrukturalny i technologiczny.

 

Marcowe spotkania Rad Społeczno-Gospodarczych potwierdziły, że jakość kształcenia w WSIiZ jest procesem dynamicznym, opartym na dialogu, partnerstwie i ciągłym doskonaleniu. Uczelnia konsekwentnie rozwija model edukacji, w którym wiedza akademicka łączy się z praktyką, a współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym staje się integralnym elementem budowania przewagi konkurencyjnej absolwentów na rynku pracy.

 

WSIiZ pozostaje otwarta na dalsze rozwijanie tej ścieżki współpracy, zapraszając kolejne podmioty do wspólnego kształtowania nowoczesnego i odpowiedzialnego systemu kształcenia.